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现在的孩子在读什么  请救救孩子

王炜

当语文老师的都知道，作文不好教；当学生的都知道，作文不好写。要写好作文有一个重要的前提：多读。《语文课程标准》明确告诉我们，阅读是提高作文能力的重要途径。但是，现在的孩子在读些什么呢？我想起了一次小学语文第九册的单元测验。

试卷中有这么一个题目：

请任意写出你读过的一部分文学名著和里面的主要人物，并说出你最喜欢哪一个人物，理由是什么。

文学名著名称：        

主要人物名称：1、         2、         3、         4、        

最喜欢的人物：                  

理由：                  

等我收上试卷批改这道题时，简直把我气傻了。

文学名著名称：《还珠格格》。

主要人物名称：1、小燕子  2、紫薇  3、尔康  4、五阿哥

最喜欢的人物：小燕子

理由：因为她活泼可爱，胆大无比！

我的天呀！你看，这就是我们同学读过的文学名著。什么是文学名著，他们都不懂，放学后，只知道泡在电视机前，哪有时间考虑这个问题呢？

当时，我统计了一下，全班只有一个同学的答案是全对。这说明，我们同学的课外阅读是多么的少。

这样的一个课外阅读状况让我大为震惊。我一直都在想，谁是罪魁祸首？

是老师，是家长，还是社会？

师者，传道授业解惑也。我也是一位小学老师，常常规劝学生多读读课外读物，也打算在阅读课时，带学生进一下学校图书馆。可总被应付统考打得昏头转向，把所有伟大的阅读行动，都付于口头实施了。

父母，是孩子人生中的第一任老师。告诉孩子如何读书，读什么样的书，应该是家长应尽的职责。也许，是水平有限，也许，不重视。现在，大多数家长所能做到的是，买几本作文选、作文库而已。

社会，应该创设一种良好的适应孩子成长的氛围。可是我们总能看到：网吧还在网罗孩子，游戏机还在游戏孩子，不健康的书籍也会跑进孩子的书包里……

阅读，是美妙的；阅读，是同作者心灵的对话；阅读，是读者思想情感升华的过程。可是，我们的孩子困惑于阅读，实在是一种不幸。我们呼吁：让我们一起来关心孩子的课外阅读，让《语文课程标准》中的阅读目标化为现实，让文学名著、童话、寓言等人类最优秀的精神食粮长驻孩子们的书包、案头！

本文发表于《语文学习报》2004年8月30日。