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| 东莞翰林笔记:教学设计 习作训练:写校园景物 | |||||
作者:王炜 王炜作文来源:本站原创 点击数: 更新时间:2008-3-8 ![]() |
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东莞翰林笔记: 教学设计 习作训练:写校园景物 北师大翰林实验学校 王炜
一、提出本次习作训练的要求 1、选一处景物,仔细观察, 2、按一定的顺序的写来, 3、内容具体,语句通顺。 二、分析本组课文中写作方法 1、桂林山水 总、分、总。 水(静、清、绿)山(奇、秀、险) 2、记金华的双龙洞 路上——外洞——孔隙——内洞 根据上面的分析,我们得出: (1)、学习《桂林山水》抓住景物的特点,重点写两个景点(山和水)。 (2)、学习《记金华的双龙洞》按一定的顺序写,把握详写和略写的景物,做到条理清晰,详略得当。 (3)、学习《七月的天山》按一定的顺序写的方法,把握好景物的特点,把内容写具体。 (4)、学习本组课文中运用到的比喻、拟人、排比、反问的表现方法。 三、分小组比赛,谁说得好 1、小组内互说:谁能发现学校的景物? 2、小组间互赛:谁说得最好? 3、小组互赛中,教师注意点评: (1)注意抓住景物的特点 (2)注意不仅要把看到的表达出来,还要把听到的,想到的表达出来。 4、教师小结 在口头展示学校景物中的优点和缺点,并注意给学生提出一个写景物的基本方法,按游览的顺序:校门口、教学楼、运动场、宿舍楼等。 |
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